Til hovedinnhold
Viser 71–80 av 3016 treff.
  • Bruk av VR i begrepstrening

    06.11.2019 | Artikkel

    ...mange muligheter til å snakke om plassering/preposisjoner og begrepslæring knyttet til ting eleven ser. I etterkant kan eleven gjenfortelle med egne ord, lage historier og presentasjoner om hvor de var, hva ...
  • Selvstendighet og mestring i hverdagen

    02.05.2022 | Artikkel

  • Mitchells ti faktorer i skolen

    01.08.2022 | Artikkel

  • Måltidet i et inkluderende felleskap

    01.08.2022 | Artikkel

  • Selvstendighet og mestring i barnehagen

    31.08.2022 | Tema

    foreldre og andre som møter barn med blindhet i alderen 0-6 år.  Her vil du finne informasjon som kan bidra til at barnet blir mest mulig selvstendig i hverdagens gjøremål. Hensikten er ikke å gi en oppskrift ...
  • Stamming i et praksisrettet perspektiv

    12.09.2019 | Artikkel

    ...logopedistudenter.  Artikkelsamlingen er ment som et arbeidsredskap som logopeder og studenter enkelt kan slå opp i, for eksempel før en foreldresamtale, eller ved behov for kunnskap om et nytt tema.  Artiklene svarer ...
  • Løpsk tale i voksen alder

    16.10.2020 | Artikkel

    ...påvirker kommunikasjon med andre gjennom hele livet i større eller mindre grad. Personer med løpsk tale kan føle seg annerledes og misforstått uten å ha innsikt i hvordan egen tale oppleves av andre. Mange voksne ...
  • Kompetanseløftet og behov i kommunene

    19.03.2022 | Artikkel

    ...assisterende seksjonsleder for skole i Indre Østfold kommune. Nicolai Aas – Hos oss har mange elever spesialundervisning. Mellom femten og tjue prosent i ungdomsskolen og åtte prosent i barneskolen. Etter kommunesammenslåing ...
  • Begynne i barnehage og skole

    21.06.2022 | Seksjon

    ...skolestart, overgang til ny barnehage/skole eller overgang til ungdomstrinn, videregående eller ut i arbeidslivet. Her har vi samlet noen ressurser som kan være nyttige.
  • Hørsel og lesing i barnehagen

    02.04.2018 | Artikkel

    I barnehagen trenger det hørselshemmede barnet å oppleve aktiviteter som forbereder det til å bli en god leser, men som også har en egenverdi her og nå. Slike aktiviteter skal være lekepreget og være en ...